AGORA TOCA DISCURRIR ALGO E INTENTAR RESOLVER AS SEGUINTES PREGUNTAS:
Observa a microfotografía electrónica dun leucocito humano e contesta:
a) Trátase dunha célula procariota ou eucariota. Indica en que che baseaches, para facer a túa afirmación.

b) Identifica as estruturas celulares numeradas


a) É unha celula eucarióta porque ten unha membrana plasmática, un citoplasma no que se atopan os órganulos celulares e o citoesqueleto e un núcleo que ten un material xenético limitado por unha membrana.

b)




18. Determina si as seguintes descricións corresponde a unha célula procariota, a unha eucariota ou a ambas:

a) Posúe ribosomas : Ambas
b) O ADN está rodeado por unha membrana : Procariota
c) Non ten orgánulos membranosos : Procariota
d) É a célula das bacterias : Procariota

19. No esquema da célula seguinte:
a) Identifica as estruturas numeradas
b) De que tipo de célula trátase: animal ou vegetal Por que?

1. Membrana celular
2. Retículo endoplasmático rugoso
3. Aparello de Golgi













20. No esquema da célula seguinte:
a) Identifica as estruturas numeradas
b) De que tipo de célula trátase: animal ou vegetal Por que?
















21. Indica a función que realizan as estruturas numeradas na figura


















22. Indica a función que realizan as estruturas numeradas na figura


















23. Na seguinte foto móstrase unha parte dunha célula, vista ao microscopio de transmisión. Identifica a que orgánulo corresponde e indica a súa función









24. Na seguinte foto móstrase unha parte dunha célula, vista ao microscopio de transmisión. Identifica a que orgánulo corresponde e indica a súa función







25. Na seguinte foto móstrase unha parte dunha célula, vista ao microscopio de transmisión. Identifica a que orgánulo corresponde e indica a súa función







26. Na seguinte foto móstrase unha parte dunha célula, vista ao microscopio de transmisión. Identifica a que orgánulo corresponde e indica a súa función








27. Na seguinte foto móstrase unha parte dunha célula, vista ao microscopio de transmisión. Identifica a que orgánulo corresponde e indica a súa función













28. Na seguinte foto móstrase unha parte dunha célula, vista ao microscopio de transmisión. Identifica a que parte corresponde, indica a súa función e que tipo de células preséntana.











29.Na seguinte foto represéntanse partes dunha célula eucariota. Identifica as estruturas numeradas e indica a función que realizan.















30.Na seguinte foto represéntanse varias células eucariotas. Identifica as estruturas estruturas que se observan e dei de que tipo de células trátase.








31. Realiza unha táboa coas diferenzas existen entre a célula animal e vegetal.


32. En que se diferencia o ADN das células procariotas e o das células eucariotas?

Nas células procariotas o ADN atópase no citoplasma célular sen que estea rodeado de ningunha membrana e as células eucariotas o ADN está rodeado por unha membrana, constituíndo o núcleo.

33. En que consiste a nutrición? Que se consegue con ela?

A nutrición consiste nun conxunto de procesos mediante os cales os organismos adquiren e transforman a materia e enerxía do exterior

- Forma novas estruturas
- Repón os materiais gastados
- Obtén enerxía para realizar as actividades vitais

34. Cita as fases da nutrición:

1. Incorporación de sustancias
2. Digestión de sustancias
3. Utilización de sustancias ou Metabolismo
4. Eliminación de residuos

35. Indica como se denominan os seguintes feitos observados nas células:

a) Captura de partículas sólidas non disoltas->
b) Movementos realizados en resposta a un estímulo
c) Movemento da célula mediante expansións da membrana
d) Movemento da célula mediante cilios
e) Incorporación de pequenas sustancias sen gasto de enerxía
f) Construción de moléculas complexas e estruturas celulares
g) Degradación de moléculas para obter enerxía
h) Movementos internos do citoplasma sen desprazamento da célula

Malditas estrategias víricas…

Os virus teñen dúas formas: a intracelular e a extracelular. A nosa imaxe habitual deles, cunha cápsida proteica que contén o ácido nucleico, ata cunha membrana rodeando á cápsida, correspóndese, coa forma extracelular. É o que coñecemos como virión. E trátase dunha forma inerte. Non ten metabolismo, non executa outra función vital que non sexa a relación. E esta de un xeito moi reducido. Limítase a recoñecer á súa diana, nada máis. Non incorpora ningunha outra información do exterior.

O virión pódese entender como a forma de viaxe do virus. Desde unha célula ata a seguinte. Unha viaxe que pode durar segundos ou anos. Quen sabe si séculos ou milenios?

Unha forma ao servizo da viaxe que teña que facer, pero tamén ao servizo da entrada na célula cando a atope, cando finalice a súa viaxe. E aí hai diversidad de estruturas. Hai viriones con cápsidas helicoidales, icosaédricas, complexas (que mesturan a estrutura helicoidal e a icosaédrica), con envolta membranosa e sen ela?

A forma intracelular non ten cápsida. Trátase do seu ácido nucleico espido. Pero metabólicamente activo. Capaz de poñer en marcha a súa herdanza. Que consiste en apoderarse da maquinaria celular para a replicación e a síntese das súas proteínas. Ou ben, integrarse no genoma e facer un uso moderado e prolongado no tempo desa maquinaria celular.

Con todo, hai virus que non necesitan do virión para viaxar dunha célula a outra dentro dun mesmo organismo. Porque poden facer que a célula infectada fusiónese cunha célula intacta e así contaxiala. O virión resérvano para cando teñan que saír dese organismo e chegar a outro.
Estratexias víricas

É asombroso que os virus poidan lograr o seu plan de vida con tan poucos xenes, con genomas tan pequenos. Asombroso e intimidante. Polo dano que nos pode facer. Asombroso e esperanzador. Por como podemos aproveitalo.

A diferenza das células, cuxa herdanza reside en ADN de dobre cadea, os virus son moito máis versátiles. Seguindo as ideas de Baltimore, que para iso foi premio Nobel, atopámosnos/atopámonos varias clases.

Hainos con ADN de dobre cadea, si, a clase I. Que poden empezar a funcionar en canto entran na célula e atopan unha ARNpol. Pero tamén os hai con ADN de cadea sinxela. A clase II. Cadea sinxela de lectura directa (ADN ). Ata un (o TTV de humanos) de cadea sinxela de hebra molde (ADN-). En calquera caso, os virus de ADN de cadea sinxela, antes poder empezar a inducir á célula a que produza ARN, han de completarse. Porque a ARNpol só le ADN de cadea dobre.

Pero o material xenético dos virus tamén pode ser ARN. Cunha diversidad de estratexias asombrosa.

Con ARN de cadea sinxela de lectura directa (ARN ). É dicir, que poden ser lidos como ARNm pola célula. Pero como a célula non pode fabricar ARN sen ADN, deben contar cos planos para a súa propia ARN replicasa (ARNpol dependente de ARN), que si pode fabricar ARN a partir de ARN. Pero ese ARN que elabora é o complementario, non o do virus. Queda unido á ARN replicasa para producir, agora si, as cadeas complementarias da complementaria. É dicir, as cadeas ARN . Que funcionarán como ARNm e como ARN que incorporar ao virión. É a clase IV.

Tamén hai virus de ARN de cadea sinxela pero con hebra molde (ARN-). Eses teñen que levar dentro do virión unha enzima xa elaborada: unha ARN replicasa, como no caso anterior. O seu virión non só porta acedos nucleicos, senón unha proteína activa, que inxecta á célula (menos mal que Hersey e Chase non fixeron o seu experimento con este tipo de virus). Este tipo de virus, ao inxectar o seu ARN-, comezan a fabricar ARN . Que usan de dous modos: como ARNm para elaborar as proteínas víricas; como molde para o ARN- que entrará no virión. É a clase V.

Pero tamén hai virus de ARN de cadea dobre. Que teñen que levar a súa propia ARN replicasa dentro do virión. Unha replicasa capaz de producir tanto ARN , que actuará de ARNm, como ARN-. Que se xuntará co ARN para formar cadeas dobres que incorporar ao interior dos viriones. É a clase III.

Finalmente están os retrovirus. A clase VIN. Que portan ARN pero que, para poder convertelo en información que a célula poida manexar, fabrican ADN. Que logo será o encargado de servir de persoal para os ARNm e os que haxa que incluír no virión. Para iso necesitan unha enzima especial, capaz de facer que a información pase de ARN a ADN: a reversotranscriptasa. Unha ADNpol dependente de ARN. Unha enzima que tamén serviu para revolucionar a biotecnología.

Non che conto máis estratexias para non angustiarche. Pero que saibas que existe unha clase VII de virus. Que, aínda sendo de ADN de cadea dobre, convértense en ARN para logo, mediante unha reversotranscriptasa, volver elaborar ADN. Ou os ambivirus, que portan unha cadea mixta de ADN e ARN?

Como podes ver, todo tipo de estratexias para abordar o dogma central da biología molecular. Desde facer fluír a información seguíndoo, ata facer que a información vaia á inversa, pasando polo rodeo de fabricar ARN a partir de ARN. Con todo, sexa cal for a súa estratexia, un virus sempre fará uso da maquinaria de tradución celular, das súas ribosomas, para que a información que contén chegue a converterse en proteínas.

Como chegue esa información a mans dos ribosomas é o que é diverso.

 

TRANSXÉNICOS E CANCRO

A advertencia de que o maíz transgénico produce cancro xa non pode ser ignorada                            A doutora Mae Wan Ho e o profesor Peter Saunders, advírtennos do risco e prexuízo que supón ignorar os últimos descubrimentos dun estudo realizado con ratas alimentadas con maíz transgénico e o herbicida Roundup, durante un longo periodo de tempo.Artigo traducido
O artigo completo con todas as referencias bibliográficas, atópase na web ISIS
seralini equipo ratasLas ratas alimentadas con maíz transgénico morren antes e sofren cancro con máis frecuencia que as demais, indica un estudo publicado este mércores pola revista internacional  que cualifica os resultados de alarmantes. Observamos por exemplo dous ou tres veces máis mortalidad entre as femias alimentadas (con transgénicos).
Hai entre dous e tres veces máis tumores nas ratas tratadas dos dous sexos explicou á AFP Gilles-Eric Seralini, profesor da Universidade de Caen, que dirixiu o estudo.
Para realizar o estudo, alimentáronse duascentas ratas durante un máximo de dous anos de tres xeitos distintos: únicamente con maíz transgénico NK603, con maíz transgénico NK603 tratado con Roundup (o herbicida máis utilizado do mundo) e con maíz non modificado genéticamente tratado con Roundup. seralini-ratas-cancerRecomendamos visitar un blog magnífico, Noticias de Abaixo, que recompilou numerosos artigos da doutora Mae Wan Ho, xa traducidos, así como de tranxenicos

 

 

  CONSTRUE UNHA   BANDA DE ADN   
  "A estrutura do ADN é unha dobre hélice, moi similar a unha escaleira torta formando unha espiral. As bases do ADN atópanse en pares, os cales fan os chanzos da escaleira. Os laterales da escaleira son a medula estructural do ADN. Estes laterales non conteñen información, só sosteñen ás bases na súa posición correcta.
As bases do ADN normalmente se aparean G con C e A con T.
Usa estas regras para facer pares e os nucleótidos que se atopan debaixo para construír unha banda de ADN que conteña cinco pares de bases."
E dános a oportunidade de construír unha banda de ADN de 5 nucleotidos en su pagina. Lo intentas??   
 Haz  click   :e 5 nucleótidos en su página. de 5 nucleótidos en su página. e 5 nucleótidos en su página. de 5 nucleótidos en su página.

                                               A MITOSE                                                                                                

                 Todos os seres vivos están formados por moitos tipos de células e de tecidos que teñen que substituírse continuamente para permitir a continuidade da vida.

A mitosis é un proceso que se realiza no núcleo das células eucariotas distribuíndo de igual xeito cromosomas e organelos entre as súas células descendientes, asegurando desta forma, a reprodución da célula.

Nace en Dubai o primeiro camello clonado do mundo

Navegando en Twitter atopeime con esta noticia que vén no portal do O Mundo de España que trascribo a continuación:
O primeiro camello clonado do mundo, unha femia chamada Injaz, naceu o pasado mércores no Centro de Reprodución de Camellos (CRC) en Dubai, segundo informou o xornal local Gulf News.
O equipo do CRC, encabezado polos investigadores Lulu Skidmore e Ali Redha, explicou que a cativa foi producida a partir de células extraídas do ovario dunha femia adulta, que creceron nun cultivo antes de ser conxeladas en nitrógeno líquido.
A directora científica do CRC, Lulu Skidmore, dixo ao rotativo que todos os investigadores están "moi emocionados ante o nacemento de Injaz, porque é o resultado do bo traballo en equipo e da habilidade do Centro de Reprodución de Camellos".
"Este gran avance ofrece un medio para preservar no futuro a valiosa xenética dos nosos camellos de carreiras e productores de leite", engadiu Skidmore.
Injaz naceu tras un periodo de gestación de 378 días e pesou 30 kilogramos. O ADN das súas células e o das células do ovario da femia adulta son idénticos, o que proba que a cativa é un auténtico clon do camello orixinal.
Micromanipulación de embriones
Esta comprobación xenética levouse a cabo no Laboratorio de Biología Molecular e Xenética de Dubai, onde os expertos analizaron o ADN dos dous camellos .
Esta noticia chega un ano despois de que o centro anunciase o nacemento dedos camellos gemelos idénticos, Zahi e Bahi, que foron creados mediante o uso dunha técnica chamada micromanipulación de embriones.
Doutra banda, en febreiro de 2005 científicos emiratíes lograron producir o primeiro camello probeta do mundo, e con este éxito os expertos consideraron superar o 80?asos necesarios para conseguir a clonación da especie, o que se conseguiu agora co nacemento de Injaz.
O camello está arraigado profundamente na cultura e a tradición árabe desde a época preislámica e é coñecido como o barco do deserto, xa que grazas a el as antigas caravanas podían atravesar as áridas terras da península arábiga.
A clonación é o proceso para crear individuos genéticamente idénticos. O primeiro mamífero clonado no mundo a partir de células adultas foi a ovella Dolly, o 5 de xullo de 1996 en Edimburgo (Escocia).


As preguntas de rigor son:
É ético clonar animais? O clonar un camello para as carreiras é útil para a humanidade? A clonación é un asunto de ricos e pobres? Que pensas?.
 

Países e cultivos transxénicos

Países e cultivos transxénicos

Top 10 de los países con cultivos transgénicos.
¿Dónde se encuentran ubicados los principales países productores de transgénicos en el mundo?, ¿Cuáles son los principales cultivos transgénicos?, ¿Cuál es el uso e importancia de estos cultivos transgénicos?


 

 Os alimentos transxénicos son aqueles que foron producidos a partir dun organismo modificado xenéticamente mediante inxeniería xenética. Dito doutra forma, é aquel alimento obtido dun organismo ao cal incorporáronlle xenes doutro para producir as características desexadas. Na actualidade teñen maior presenza de alimentos procedentes de plantas transgénicas como o maíz, a cebada ou a soia.

Situación dos cultivos biotecnolóxicos-                              OS TRANSXÉNICOS

Infografía coas estadisticas dos cultivos transxénicos no mundo para o 2011. Que cultivos son os máis producidos e por que? En México seméntanse transgénicos e cal é o seu uso?

A Bioloxía como Ciencia


A bioloxía é a ciencia que estuda aos seres vivos. Ata aquí non hai ningún problema, isto complícase cando empezamos a definir o que é CIENCIA, ESTUDAR e o máis complexo, o VIVO.

O termo bioloxía; do grego "Bios" vida e "logos" estudo ou descrición foi introducido en Alemaña polo profesor de fisiología e anatomía Karl Friedrich Burdach en 1800.

A bioloxía pode estudar desde o mundo microscópico dos compoñentes, os procesos químicos e moleculares da célula, ata o mundo macroscópico dos ecosistemas. Como ciencia, o seu obxecto de estudo son os seres vivos, as súas orixes, como evolucionaron, as interaccións entre eles e coa contorna, ademais das características que os distinguen uns doutros e da materia inerte. De todo isto trátase a materia, Benvidos ao marabilloso mundo da BIOLOXÍA.